El Proyecto Agricultura Sostenible y Resiliente al Cambio Climático en Piura implementa invernaderos escolares en Tambogrande
En el distrito de Tambogrande (Piura), cuatro invernaderos escolares han sido implementados como parte de las acciones de asistencia técnica y transferencia de tecnologías simplificadas desarrolladas por el Proyecto Agricultura Sostenible y Resiliente al Cambio Climático en Piura, ejecutado por la IILA en coordinación con la Universidad Nacional de Piura (UNP) y el Gobierno Regional de Piura.
La iniciativa se realizó en la Institución Educativa “Coronel Andrés Rázuri” – 15018, donde se trabajó junto a docentes, padres de familia y estudiantes para instalar invernaderos pedagógicos de bajo costo, diseñados para replicar procesos reales de producción agrícola en entornos escolares. Cada uno de los cuatro módulos fue asignado a una sección de primer grado de secundaria y cuenta con una especialización distinta:
- Estación de siembra y germinación.
- Producción hidropónica mediante sistema NFT.
- Hidroponía de raíz flotante.
- Producción de hortalizas de fruto en ambiente protegido.
La implementación estuvo acompañada por un proceso de asistencia técnica directa desde el Centro de Experimentación y Capacitación en Agricultura Sostenible y de Precisión (CECASP), implementado en el marco del Proyecto, que incluyó talleres prácticos, orientación metodológica y seguimiento en la puesta en marcha de cada módulo. Estas actividades permiten que los estudiantes trabajen de manera aplicada conceptos relacionados con agricultura sostenible, manejo de cultivos en ambientes controlados y tecnologías de bajo impacto ambiental.
Esta intervención forma parte de la estrategia del Proyecto para promover réplicas simplificadas de tecnologías agrícolas en instituciones educativas, fortaleciendo capacidades locales y acercando a los jóvenes a prácticas innovadoras de producción. Con ello, se busca estimular el aprendizaje, el interés por la agricultura moderna y la formación temprana de competencias técnicas que aporten al desarrollo agrario regional.
La experiencia en Tambogrande se consolida como un modelo replicable para otros centros educativos, demostrando que las tecnologías de ambiente controlado pueden adaptarse a formatos accesibles y pedagógicos, contribuyendo a la construcción de comunidades más resilientes frente al cambio climático.
