Chile y la Unión Europea reflexionan sobre los derechos a la educación y a la vivienda

Terminó el 15 de junio el ciclo de webinarios “Diálogos Chile- Unión Europea”, con la III sesión de la Mesa VI sobre derechos fundamentales, enfocada sobre los derechos a la educación y a la vivienda y sus interrogantes estructurales respecto a su propia esencia e implementación constitucional.

15 de junio de 2021.-  Con la participación de expertos y expertas de la Unión Europea y de Chile, se celebró la sesión III de la sexta Mesa sobre los “Derechos Fundamentales”, la última del ciclo de webinarios “Diálogos Chile-Unión Europea”, organizado por la Delegación de la Unión Europea en Chile, la Cámara de Diputadas y Diputados de Chile, la Biblioteca del Congreso Nacional y la Agencia Chilena de Cooperación Internacional para el Desarrollo- AGCID, con el apoyo del Programa de la Unión Europea EUROsociAL+ (del cual el IILA es co-coordinador).

Durante el encuentro, se abordaron dos temas relevantes para la nueva Constitución chilena: por un lado el derecho a la educación, universalmente reconocido como inalienable y clasificable desde una perspectiva histórica entre los llamados derechos sociales o de segunda generación. Por otra parte el derecho a la vivienda, que forma parte de la “tercera generación de derechos”, por lo que se define como un nuevo derecho social, funcional a la satisfacción de las necesidades constitucionales de la persona.

La Sesión contó, por parte de la Unión Europea, con la participación de la profesora de Deontología, Sociología y Crítica del Derecho y de Políticas de Migraciones y Derechos Humanos en la Facultad de Derecho de la Universidad de Palermo (Italia) Clelia Bartoli; y de la ex directora general de Suelo y Políticas Urbanas del Ministerio de Vivienda de España (2008-10) y Catedrática de Derecho Administrativo de la Universidad de Oviedo María Rosario Alonso.

Como ponentes chilenos, tomaron parte a la Sesión el sociólogo de la Universidad de Chile, Máster en Política Educacional de la Universidad de Harvard y Doctor en Educación de la Universidad de Harvard Cristian Bellei; la arquitecta Ana Sugranyes, doctora en urbanismo y presidenta de Housing and Land Rights Network (HIC-HLRN); y la Doctora Leticia Morales, Profesora Asociada del Instituto de Derecho Privado y Ciencias del Derecho de la Universidad Austral de Chile.

Las y los ponentes pusieron énfasis en la importancia de recoger, en la Constitución, estos derechos con las suficientes garantías. Para ello analizaron su protección jurídica, de modo que sean consideradas como principios o directrices.

Durante el encuentro, se defendió una mirada de la educación que trascienda el ámbito de la escuela y apunte a la democratización de la cultura, viendo al derecho come parte de toda la vida de la persona – y no solo de las horas lectivas. Asimismo, se subrayó que el derecho a una educación inclusiva y plural corresponde a la comunidad, no solo a los sujetos. Por último, sin menoscabo a la libertad de enseñanza, se abogó por que el Estado construya, con recursos públicos, un sistema educativo inclusivo para todos los niños y niñas, como garantía constitucional del derecho a la educación.

En cuanto a la vivienda, la sesión expuso el derecho a la vivienda de las perspectivas del derecho a la ciudad, a la emancipación, a la comprensión de la ciudad como espacio diferente al actual. El desafío es incorporar la ciudad en la vida constitucional y entender la propiedad desde una función social y ambiental.

Termina así la iniciativa de los Diálogos “Chile – Unión Europea”, que entre enero y junio de 2021 se ha estructurado en torno a seis Mesas de Diálogo, abordando temáticas estratégicas de interés para la redacción de la nueva carta constitucional.

Las grabaciones de las sesiones de la Mesa VI se pueden encontrar, junto con mayores informaciones sobre las contribuciones de los/as expertos/as, en las páginas web de la DUE y de EUROsociAL.